Scuola, più posti al Sud (dove non ce n'è bisogno)

«È sbalorditivo». Rimane qua­si senza parol­e il direttore dell’uffi­cio scolastico regionale della Lom­bardia.
Martedì uscirà il bando di concorso che ga­rantirà un’assun­zione­a circa 12mi­la insegnanti dalla scuola dell’infan­zia ai licei di tutta Italia.

È il primo da 13 an­ni a questa parte. Peccato che la ri­partizione dei po­sti­tra le regioni an­cora una volta non vada a premiare la Lombardia. Anzi. Vada proprio a pe­nalizzarla, non dandole i posti di cui avrebbe biso­gno. Il sud ottiene sulla carta più po­sti quando invece di posti veri poi in realtà non ce ne so­no. E questa non è una novità.
Qualche esem­pio? Assegnati alla Campania 540 po­sti di maestri ele­mentari contro i 390 della Lombar­dia, quasi quanto la Sicilia (362). È riuscito ad aggiudicarsene di più il Lazio, ben 411. «Mi lascia allibi­to- ripete Giuseppe Colosio-Con­tinu­ano a creare posti al sud quan­do non c’è assolutamente propor­zione tra i posti scoperti al nord e al sud».Per capire cosa significa bi­sogna pensare che in Lombardia, ad esempio, una stima a spanne dimostra che il prossimo anno scolastico sarebbero necessari cir­ca 550 maestri elementari. Il con­corso ne offre 390.

Le cattedre lom­barde restano così scoperte. Non si arriva neanche a coprire il fabbi­sogno minimo perché poi sareb­be invece necessario addirittura incrementare il numero. Si va ad aggiungere posti laddove invece posti reali non ce ne sono. Alle ele­mentari come alle superiori. Un al­tro esempio. Il bando assegna 184 posti di insegnante di italiano, sto­ria e geografia agli istituti di istru­zione secondaria di secondo gra­do in Lombardia.

E allo stesso tem­po ne assegna più del doppio alla Campania e alla Sicilia, rispettiva­mente 401 e 406 posti. Sorprende ancor di più se si pensa (come poi spiega il direttore dell’Ufficio sco­lastico lombardo) che quei posti si riferiscono soprattutto agli isti­tuti professionali che sono con­centrati tutti al nord. Ma a scorre­re i numeri­quello che balza all’oc­chio è che il numero dei posti è pra­ticamente sempre maggiore nelle solite regioni: Campania, Lazio e Sicilia. Sia che si tratti di prof di ita­liano che di insegnanti di latino. Sia che si tratti di materna, che di prof di inglese o francese. Prendia­mo quest’ultimo caso: 43 i posti della Campania contro i 12 della Lombardia. Zero invece i posti di italiano, latino e greco per i licei classici della Lombardia contro i 22 della Campania e i 20 del Lazio. Secondo il bando degli 81 posti as­segnati in totale alla Lombardia non c’era bisogno di darne nean­che uno. Stessa cosa anche per i posti di sostegno: tra elementari e medie alla Campania ne toccano 105 alla Lombardia 58, la metà uno più uno meno.

Vien da chiedersi ovviamente quale sia stato il criterio di asse­gnazione. E qui purtroppo biso­gna incassare un’altra sorpresa. «Il criterio il ministero ce l’ha - ci consola il direttore Colosio - però non lo spiega mai.È l’amministra­zione tutta c­entrata nelle sue stan­ze che non dialoga con le realtà re­gionali ». Come dire fa i coperchi senza sapere quante pentole dav­vero ci sono. I criteri saranno forse chiariti con la pubblicazione del bando, martedì. Anzi, dovranno essere chiariti dal bando però vie­ne da chiedersi se realmente an­dranno a finire tutte le maestre che supereranno il concorso sen­za avere poi un posto.

Il concorso dovrebbe essere im­perniato proprio sulla professio­nalità. Gli oltre 11 mila vincitori in­fatti dovranno superare una pri­ma prova di pre selezione con 50 domande in 50 minuti. Sette di in­formatica, 7 per la parte linguisti­ca e 36 che sonderà gli aspetti logi­co- deduttivi. Un minuto per ri­spondere e passare alla prova che valuterà la competenza della ma­teria.

Per poi finire con un’ultimo ma altrettanto importante test che misurerà l’attitudine all’inse­gnamento. Il candidato dovrà in­somma mostrare come imposte­rebbe una lezione davanti agli stu­denti su un argomento da sorteg­giare. Un concorso contro il quale tra l’altro ieri sono già scesi in piaz­za i precari.