Scuola separa i bimbi in base al reddito: “Qui i ricchi, lì i figli dei poveri”

Ci si chiede se si tratti di discriminazione. La scuola è uguale per tutti, eppure sembra che per qualcuno sia più uguale. Accade a Roma. Più precisamente a Roma nord. Nella scuola di via Vallombrosa ci studiano i figli delle badanti, precisamente delle badanti dell’alta borghesia romana che vive in via Cortina d’Ampezzo. A due passi dall’esclusiva Camilluccia. A che cosa serve saperlo? Si chiede Lorena Loiacono su Leggo. A niente, ovviamente.

Ma è la stessa scuola a volerlo specificare. Anzi, ci tiene così tanto da metterlo nero su bianco direttamente nella presentazione dell’istituto. Il caso esplode presso l’Istituto Comprensivo di Via Trionfale. Sul sito della scuola elementare, alla voce presentazione, si viene a sapere nel dettaglio a quale classe sociale appartengono i bambini che frequentano le singole sedi della struttura. Si tratta di informazioni solitamente non fornite dagli istituti. Ma in questo caso sono ben dettagliate con lo scopo di descrivere la diversità dell’utenza tra un plesso e l’altro.

Come si legge sul sito, l’utenza dell’Istituto Complessivo di via Trionfale è disomogenea perché i 4 plessi sono divisi nei due Municipi XIV e XV di Roma. L’ampiezza del territorio rende ragione della disomogeneità della tipologia degli alunni che appartiene a fasce socio-culturali assai diversificate. Da qui in poi si va nel dettaglio: “La sede di via Trionfale e il plesso di via Taverna accolgono alunni appartenenti a famiglie del ceto medio-alto, mentre il plesso di via Assarotti, situato nel cuore del quartiere popolare di Monte Mario, accoglie alunni di estrazione sociale medio-bassa e conta, tra gli iscritti, il maggior numero di alunni con cittadinanza non italiana”.

Da una parte il ceto medio alto, dall’altro quello medio-basso e gli stranieri. Ma sul plesso di via Vallombrosa si va, come se non bastasse, ancora più a fondo: “Il plesso sulla via Cortina d’Ampezzo - si spiega nella presentazione - accoglie prevalentemente alunni appartenenti a famiglie dell’alta borghesia assieme ai figli dei lavoratori dipendenti occupati presso queste famiglie (colf, badanti, autisti, e simili)”.

Indicazioni decisamente di troppo che poco hanno a che fare con le caratteristiche di una scuola di cui generalmente si cercano informazioni sull’offerta formativa o sui laboratori e che hanno quindi provocato non pochi malumori tra le famiglie. Pare assurdo, dunque, che un istituto specifichi tra le caratteristiche il fatto che nei diversi plessi ci sono alunni di estrazioni sociali differenti, sottolineando inoltre come i più poveri siano stati messi insieme agli stranieri.

Nel leggere una simile descrizione potrebbe sembrare che lo stesso istituto crei delle differenze tra i propri alunni. Probabilmente l’intento di chi ha scritto sul sito la presentazione dell’Istituto IC Trionfale è quello di spiegare come la scuola accolga tutte le fasce della popolazione - prima di entrare nel dettaglio fa riferimento all’ampiezza del territorio in cui offre il servizio - ma trattandosi di una scuola pubblica una simile specificazione rimane alquanto superflua.

Insorgono i presidi che ritengono questa descrizione inutile e ingiusta. Parla da Twitter anche il neoministro dell’Istruzione, Lucia Azzolina: “La scuola dovrebbe sempre operare per favorire l’inclusione. Descrivere e pubblicare la propria popolazione scolastica per censo non ha senso. Mi auguro che l’istituto romano di cui ci raccontano oggi i giornali possa dare motivate ragioni di questa scelta.